La movilidad tiene reflejos en el entorno educativo. Para hablar sobre los riesgos ylas mejores prácticas, el Foro RNP de este año recibe la abogada y profesora experta enDerecho Digital, Patricia Peck, que trabaja con instituciones de educación desde 2005 y es idealizadora del Instituto iStart, que enseña el uso ético, seguro, legal y saludable de latecnologíacon el Movimiento FamiliaMás Segura en Internet. Durante la entrevista a continuación, ella ofrece una previa de los asuntos que presentará en suconferencia el día 25/7, a las 14h, en Brasilia.

¿Qué ha cambiado en la educación y en el trabajo con el digital?

El principal cambio fuela eliminación de los muros. El medio digital no tienenfronteras físicas y eso es un grandesafíocuando se trata de seguridadde laclase, como tambiénseguridad de lainformación de trabajo. Ciertamente, el alcance del digital permite potencializar al máximo la educación-aprendizaje (como es el caso del uso de recursos como educación a distancia, Moodle, otros), o incluso trabajar de cualquier lugar, a cualquier hora (a través del Portal Escolar, o tener el webmail en lanube como con Office 365, o VPN con acceso remoto). Sin embargo, si no se hace correctamente, con ética, con uso de recursos y medidas protectoras, traetambién nuevos riesgos para las personas y para las instituciones. Y eso involucra no sólola posibilidad de unvaciado de información, como ocurriórecién con una institución de educación de São Paulo, como también el riesgo laboral, en lo que respecta acuestionamientos sobre hora extra enactividades extra clase de profesoresinteractuando con alumnos en Medios Sociales ya través del WhatsApp.

¿Cuál el principal impacto de lamovilidad para las instituciones de educación?

Podemos afirmar que la institución de educación no detiene más el control de las relaciones de la comunidad escolar, antes adscritasólo a su perímetro físico. La movilidady los medios digitales aumentaronsobremanerala responsabilidadde lainstitución de educación sobre situaciones que antes serían entendidas como ocurridas fuera de la escuela, pero que, ahora, están mucho más integradas y mezcladas, siendo difícil, a veces, delimitar que cosaes o no papel de la escuela o de la universidad.

¿Con relación al entornoacadémico, cual es el impacto a la movilidad en la vida de profesores e investigadores?

Toda tecnología tiene su bonos y su gravamen. Luego, hay dos tipos de impactos: uno positivo, poder actuar estando en cualquier lugar y no más teniendo que desplazarsenecesariamentehastala institución de educación o el centro de investigación. Sin embargo, por otro lado, vivimos cada vez más todo el tiempo conectados conel trabajo, lo que hace muchas veces generar confusión entre vida personal y profesional, aumentar el nivel de stress e incluso la adicción tecnológica. Aúnnecesitamos aprender a usar esos recursos de manera más saludable.

¿Qué debe ajustarse en los contratos de trabajo?

Los contratos de profesores e investigadores necesitan de muchos ajustes para quedarenadherentes a la ley actual y actualizados conla realidad tecnológica que vive el mundo académico, que está transformando el modelo de educación-aprendizaje. Hay necesidad de cláusulas más específicas sobre deber de secreto yconfidencialidad, seguridad de la información,  postura enmedios sociales, uso ético y legal de contenidos digitales atendiendo reglas de derechos autorales y estándares ABNT de citación de fuente yautoría, cesiónde los derechos de imagen para la institución, posibilidad de grabación o filmación de laclase (o su limitación o restricción), interacciones con alumnos para evitar exceso de confianza, uso de lenguaje adecuada alentorno educativa (aún más en la era de las pruebas electrónicas y de los testigos-máquinas), de que no irá configurar sobre jornada el uso de recursos tecnológicos y acceso a las informaciones de la institución fuera del horario regular de trabajo, ya que, pueden ocurrir por liberalidad yconvenienciadel propio colaborador, entre otras. Son cerca de 18 nuevos ítems de ajuste para conformidad legal del contrato de trabajo y mayor protección de la propia institución de educación.

Cuántoal entorno de trabajo, se sabe que la movilidad aumenta la sobre jornada y la hora extra, ya que elempleado que tienemóvil corporativo está siempre conectado. ¿Cómoél puede protegerse de eso? ¿Hay medidas legales que benefician tanto el empleado cuanto el empleador?

La mejor medida legal es dejar las reglas claras. Hemos apoyado diversas instituciones para normalizar el uso de recursos de movilidaden el trabajo, delimitando lo que es aceptable y lo que debe evitarse, nosólo en el aspecto financiero, perotambiénde la salud. Por lo tanto, una norma o política es una manera bien eficiente. Además, es posible utilizar de la propia tecnología para apoyaresaorientación, donde están insertados avisos legales en las interfaces gráficas oincluso se bloquea algún acceso cuandohay necesidad de disfrutar el periodo de descanso o de vacaciones. Por último, es importante dar una capacitación, pues, de esta manerase muestra cómo usar todo el potencial de latecnología de manera que beneficie ambos y que sea segura para todos también.

Lea más sobre movilidad en el sitio del Foro RNP 2015.