Los días 23 y 24/11, las instalaciones de la Escuela Superior de Red (ESR), en Brasilia, recibieron el primer taller de inmersión de la Plataforma de Datos Educativos, que reunió a representantes de la RNP, el Centro de Excelencia en Tecnologías Sociales (NEES) de la Universidad Federal de Alagoas (Ufal) y del Ministerio de Educación (MEC).

​El evento tuvo por objetivo nivelar la comprensión de las actividades propuestas en los planes de trabajo de las instituciones, además de ajustar los cronogramas previstos en el proyecto, que pretende construir una amplia plataforma, unificando múltiples conjuntos de datos, a partir de información sobre estudiantes y profesionales de la educación, hasta datos relacionados con instituciones de enseñanza y gestión de programas educativos.

La apertura del taller contó con la presencia de Fabio Campelo, subsecretario de Tecnología de la Información y las Comunicaciones del MEC, el subdirector del NEES/Ufal, Diego Demerval, del gerente de Soluciones de la RNP, Roosevelt Benvindo, y de la gerente de Proyectos Digitales, Nirian Santos, reforzando el compromiso de las instituciones involucradas.

​Campelo destacó la importancia del alineamiento entre MEC, RNP y UFAL para el desarrollo de la solución. "Un proyecto complejo como el de la plataforma necesita de la participación alineada de todos los actores involucrados. En este sentido, la iniciativa del taller promovida por la RNP es un paso importantísimo para aumentar las posibilidades de que los objetivos sean cumplidos y que, en un futuro próximo, podamos crear un ambiente comprensivo de interoperabilidad para la Educación de Brasil", declaró.

Durante su discurso, Roosevelt Benvindo destacó el compromiso de la RNP con los objetivos del proyecto, destacando los retos de la integración con las iniciativas simultáneas que serán lideradas por la RNP, el MEC y la UFAL. “Estamos aquí para trabajar colaborativamente en la elaboración de la estrategia más efectiva para el proyecto”, destacó.

​La programación incluyó una evaluación integral de los escenarios de los planes de trabajo de las instituciones, compartidos en la mañana del primer día. La sección de la tarde estuvo marcada por la realización de dinámicas de creación conjunta lideradas por investigadores del NEES y contó con la participación activa de todos los presentes. En ese momento, se buscó un alineamiento en temas relacionados con el Sistema Educativo Brasileño, además de análisis técnicos y políticos destinados a profundizar y delimitar los aspectos técnicos, organizativos y políticos de la gobernanza de datos en la Educación.

La colaboración entre la RNP, el NEES y el MEC tiene por objetivo establecer bases sólidas para acciones conjuntas, buscando la interoperabilidad y la eficiencia en la gestión de datos educativos. Se espera que esta iniciativa brinde como resultado una mejor toma de decisiones, promueva la transparencia en el sistema educativo y proporcione insights valiosos para investigadores, educadores y administradores.

La participación de gestores y especialistas en los dos días de trabajo demostró la relevancia atribuida a esta colaboración estratégica, consolidando una sólida alianza para el avance de la educación en Brasil. El futuro de la Plataforma de Datos Educativos parece prometedor, con la experiencia técnica de la RNP, el conocimiento académico del NEES/Ufal y el apoyo del MEC convergiendo para impulsar mejoras significativas en el sistema educativo del país.

Para la gerente de Proyectos Digitales de la RNP, Niriam dos Santos, la realización del taller consolida la sinergia de iniciativas y fortalece la colaboración, además de optimizar la eficiencia y promover la innovación. “Este enfoque no sólo contribuye al proyecto, sino que también fortalece los vínculos interpersonales, esenciales para el éxito a largo plazo”, celebró.